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共21章
3时37分
TTT实战培训导师
隐性经验显性化—6招16式搞定课程开发设计
先导篇
第一讲：培训需求分析
第二讲：培训需求调查流程 培训问卷法运用技巧
第三讲：培训需求调查法 访谈法运用技巧
第四讲：课程选题前提和四个标准
第五讲：课程名称拟定技巧
第六讲：学习任务分析
第七讲：教学目标撰写
第八讲：课程结构化作用 组件式课程结构模型
第九讲：WWH课程结构开发模型
第十讲：PRM课程结构开发模型
第十一讲：教学形式设计原则分析
第十二讲：教学形式设计1、2：图形教学 视频教学
第十三讲：教学形式设计3、4：故事教学 修辞教学
第十四讲：教学形式设计5、6：示范教学 道具教学
第十五讲：PPT课件制作不当的表现及制作流程
第十六讲：PPT视觉化设计原则及方法
授课对象：企业内训师、职业讲师、培训管理者、对课程开发、演讲设计有需求的职场人士
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隐性经验显性化—6招16式搞定课程开发设计
课程背景：
培训课程开发与设计是培训师的核心能力，能否开发出满足企业发展和学员需求，又具有理论高度和专业深度的课程，这是衡量培训师水平的重要标志。内训师熟练掌握一套系统的课程开发设计流程、工具和方法，不仅可以精进培训技能，而且对企业内部讲师体系和课程体系搭建有着重要价值。
本课程基于解决企业和学员遇到的问题为出发点，从课程开发思路和方向、课程教学目标设计、课程名称设计、课程结构设计、教学方法设计和课件设计美化等六大模块进行系统阐述和教导，助你找到课程开发设计的金钥匙。
1. 聚焦核心问题：重点讲解，明确课程开发动机和方向，掌握培训需求调查的流程、方法和工具，提高课程开发精准性。
2. 选题和拟课名：重点讲解，课程选题的4个标准和课程拟名称的6个技巧，提高选题的科学性和精准性，提升课程品牌传播度。
3. 设定课程目标：重点讲解，达成学习任务的4种程度和撰写教学目标的2种方法，提高教学目标设定的科学性和合理性。
4. 搭建课程结构：重点讲解，5种课程结构开发设计模型，提高课程结构化设计水平，提升课程整体内容的逻辑性和条理性。
5. 设计教学形式：重点讲解，7种教学形式设计方法，丰富教学手段和内容呈现形式，提高课程内容表达的生动性和趣味性。
6. 课件设计美化：重点讲解，培训课件设计思路和课件美化方法，提升培训课件颜值。
课程目标：
● 15分钟掌握一个课程开发实用技巧，提高课程开发效率，提升课程设计质量
● 6个小时掌握一套系统的课程开发设计流程、工具和方法，全面提升课程开发设计水平
● 熟练掌握课程开发6大步骤和模型，让你轻松开发出实用性好、针对性强的精品课程
授课对象：
● 企业内训师、职业讲师、培训管理者
● 对课程开发、演讲设计有需求的职场人士
课程亮点：
解决痛点难点：16堂课解决课程开发设计中的16个痛点难点，让痛点不痛。
看得见的干货：6大模块16堂课20个实用技巧，让你记得住、学得会、用得上。
最实用的设计：系统掌握课程开发6大步骤，让你轻松破解课程开发设计难题。
课程收益：
价值1：学习课程开发动机和思路，提高课程开发精准性和针对性；
价值2：熟练掌握培训需求调查流程方法和问卷设计模型，提高课程内容开发的实用性；
价值3：掌握课程名称设计3种方法，提高课程名称设计的准确性，提升课程品牌认知度；
价值4：掌握教学目标撰写法并熟练运用，提高课程目标设计的科学性和合理性；
价值5：熟练掌握5种课程结构化设计方法，提高课程结构设计的逻辑性和严谨性；
价值6：学习6种教学形式的特点和运用技巧，提升课程内容设计的生动性和趣味性；
价值7：学习PPT设计制作思路和技巧，提升培训课件视觉呈现美观度。
课程大纲：
第一章：聚焦核心问题
第一节：培训需求分析
1.明确课程方向 评估开发状态
2.明辨课程开发的需求
3.课程开发思考工具：逻辑对话框
● 主要解决：避免课程开发方向错误，提高课程开发方向的准确性
第二节：培训需求调查流程—培训问卷法运用技巧
1.培训需求调查流程
2.常见4种培训调查方法介绍
3.问卷法操作方式 问卷法E化工具介绍
4.培训需求问题设计模型QNM/QCI介绍
● 主要解决：不清楚培训调查流程，培训调查问卷设计复杂化，学习掌握高效培训需求问卷设计模型
第三节：培训需求调查法—访谈法运用技巧
1.培训访谈法4个流程
2.培训访谈法操作技巧
3.培训访谈法话术技巧
● 主要解决：不清楚培训访谈法操作流程，学习访谈法访谈话术，提高培训访谈效果
第二章：选题和拟课名
第一节：课程选题前提和四个标准
1.课程开发选题的三个前提
2.课程开发选题的四个标准
● 主要解决：了解课程选题的前提和选题标准，提高课程开发精准性和实用性
第二节：课程名称拟定技巧
1.常见课程名称设计失误
2.课程名称设计的流程
3.常见课程名称设计方法
4.双标题创作的方法
● 主要解决：避免错误的课程名称设计，学习课程名称设计的流程和方法，提高课程名称设计水平，提升课程品牌传播度
第三章：设定课程目标
第一节：学习任务分析
案例分析：课程目标设定合理性
1.课程目标设定SMART原则
2.达成学习任务的四种程度
● 主要解决：避免课程目标设计不合理性，学习目标设定SMART原则，提高课程目标设定合理性和科学性
第二节：教学目标撰写
1.目标撰写理论分析
2.目标撰写：ABCD法
3.知识、技能、态度三大领域目标撰写用词
● 主要解决：学习目标撰写方法，提高课程教学目标撰写的准确性
第四章：搭建课程结构
第一节：课程结构化作用—组件式课程结构模型
1.课程结构化作用
2.并列式课程结构
3.时间式课程结构
4.流程式课程结构
案例分析：3种课程结构设计分析
● 主要解决：认识课程结构化的作用，掌握3种课程开发模型，提高课程结构设计逻辑性
第二节：WWH式课程结构开发模型
1.WWH式课程开发模型解析
2.WWH课程结构案例分析
3.课程结构工具分享
● 主要解决：学习掌握WWH式课程结构开发模型，提高课程结构设计的逻辑性
第三节：PRM式课程结构开发模型
1.PRM课程开发模型解析
2. PRM课程结构案例分析
● 主要解决：学习掌握PRM式课程结构开发模型，提高课程结构设计的逻辑性
第五章：设计教学形式
第一节：教学形式设计原则分析
1.教学形式设计三原则
2.不同教学形式分析
3.感性教学形式案例分享
● 主要解决：认识教学形式设计原则，了解感性教学形式对培训课程设计的重要作用
第二节：教学形式设计1、2——图形教学、视频教学
1.图形教学设计：示意图、图表、实景图
2.视频教学设计
3.视频资源来源
4.好的视频资料选取要素
● 主要解决：学习图形教学和视频教学设计技巧，提高课程内容视听教学设计水平
第三节：教学形式设计3、4——故事教学、修辞教学
1.故事教学选取类型
2.讲故事技巧——五觉白描法
3.比喻教学设计技巧
4.对比教学设计技巧
案例分享：比喻教学、对比教学案例设计分析
● 主要解决：学习故事教学、修辞教学设计技巧，提高教学内容生动化、形象化设计水平
第四节：教学形式设计5、6——示范教学、道具教学
1.示范教学运用事项
案例分享：示范教学案例设计分析
2. 道具教学运用技巧
案例分享：道具教学案例设计分析
● 主要解决：学习示范教学、道具教学设计技巧，提高教学内容演绎化设计水平
第六章：课件设计美化
第一节：PPT课件制作不当的表现及制作流程
1.PPT课件制作8种不当的表现
案例分析：PPT课件制作不当的案例分析
2. PPT课件制作的流程
● 主要解决：避免错误PPT课件制作形式，掌握课件制作流程，提高PPT课件制作规范性
第二节：PPT视觉化设计原则与方法
1.PPT视觉化设计原则
2.PPT视觉化设计方法
案例分析：PPT视觉化设计3种方法——以少现多、重点突出、风格一致
● 主要解决：学习PPT视觉化原则和方法，提高PPT视觉化设计水平，提升PPT课件颜值
讲师介绍：王学兵老师 11年企业培训管理实战经验
TTT培训实战专家
劲牌集团TTT培训导师
中国高铁特邀合作讲师
国家人力资源高级管理师
国际职业训练协会（IPTA）认证讲师
曾任：东莞明海有限公司 培训经理
曾任：劲牌有限公司（中国劲酒）培训经理
开发了近1000+门企业培训课程，为企业培养超2500+位内部培训讲师
所辅导的《国铁集团讲师训练营》项目,荣誉“中国国家铁路集团公司金牌项目奖”
▄ 任职劲牌集团期间，仅用三个月完成劲牌大学筹建报告，搭建企业大学运营体系、讲师体系和课程体系，助推劲牌大学完成挂牌独立运作；并且为总部及6家分公司进行25期内部讲师集训中，共计培养骨干内训师约400人。
▄ 任职东莞明海公司期间， 成功制定6条培训管理制度，搭建核心基础课程体系：包括生产/营销/技术/管理四类紧缺的课程63门，并组织公司内训师及中层干部开发完成精品课程25门。
【部分授课案例】：
返聘60+期《内训师授课技能提升》：中国高铁、天龙泉酒业、兴冶矿业等企业
返聘52+期《六项培训技能修炼》：九州矿业、中国黄金、中国移动等企业
返聘45+期《企业微课开发与设计》：中国石化、黄石摩尔城、吉和昌化工等企业
返聘30+期《讲师培训技巧训练》：四川六尺巷酒业、湖北世星药业、劲牌酒厂等企业
返聘23+期《商务演讲与表达技巧》：郑州铁路局、毛铺酒业公司、大冶铜建公司等企业
先导篇
试看 时长：0:3:24
第一讲：培训需求分析
试看 时长：0:18:36
第二讲：培训需求调查流程 培训问卷法运用技巧
试看 时长：0:16:30
第三讲：培训需求调查法 访谈法运用技巧
时长：0:18:4
第四讲：课程选题前提和四个标准
时长：0:12:15
第五讲：课程名称拟定技巧
时长：0:14:16
第六讲：学习任务分析
时长：0:12:16
第七讲：教学目标撰写
时长：0:12:51
第八讲：课程结构化作用 组件式课程结构模型
时长：0:15:15
第九讲：WWH课程结构开发模型
时长：0:12:10
第十讲：PRM课程结构开发模型
时长：0:14:14
第十一讲：教学形式设计原则分析
时长：0:10:57
第十二讲：教学形式设计1、2：图形教学 视频教学
时长：0:16:8
第十三讲：教学形式设计3、4：故事教学 修辞教学
时长：0:24:10
第十四讲：教学形式设计5、6：示范教学 道具教学
时长：0:18:28
第十五讲：PPT课件制作不当的表现及制作流程
时长：0:10:42
第十六讲：PPT视觉化设计原则及方法
时长：0:13:28
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