蝶变新生-从校园人到职场人之角色转化
共6章
1时56分
中高层管理实战专家
深度性格分析：扬长避短，因人施用
先导篇：前言
第1节：人员性情变化，受环境影响
第2节：各类性格，需求与场景表现
第3节：融合性格，使用与管理要点
第4节：独立性格，使用与管理要点
第5节：各类性情，相处与沟通要点
第6节：各类性情，管控与激励要点
第7节：管理者的风格，特长与缺欠
第8节：各类管理风格，作风与影响
第9节：因人而异，高效使用与管理
授课对象：适合企业。行业无要求。中等以上规模。 适合学员。中层管理者；较适合中层后备。
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深度性格分析：扬长避短，因人施用
管理者识人的技能，最终是为了准确地使用人。快速、准确地判断人员的性情，并在任用、派工、协调、沟通、激励等方面运用，这将大大提高管理的有效性。
根据各类人员的性格与性情的特点，分派任务、与之沟通、锁定管理，是资深管理者的经验与能力。管理者了解自身管理风格的长短，将能够根据团队与情况，及时调整，提升管理的效果。
管理有反馈。 课程根据管理实践经验，对人员与团队性情的变化，视为管理措施的反馈。管理者可以根据团队氛围的变化，判断管理的效果，从而更有效地调整，管理的反馈不仅听员工的建议，也可以观察性情的变化，看出人员对管理的反馈。
识人有方法。 人员管理，不再是单项的实施，而是根据人员的性情，分派适合的工作，进行有效的激励与管控。识人的技术，不仅听其言，也再观其行。将各个场景的表现、对各类事物的应对，综合观察，对整体判断（性情分析），是客观、理性、准确的。
管理更准确。 准确把握员工的、同事的、上级的、客户的、自己的性情（以及应激反应）。是工作策略和管理措施，更具备准确性。甚至可根据性情的特点，设置更有效的激励手段，以减少对各种资源的依赖。
适合企业。行业无要求。中等以上规模。
适合学员。中层管理者；较适合中层后备。
不适合。基层主管/员工。
课程大纲
§ 课程收获－各类性格人员，管理实用。
§ 讲师的经验－性格变化的情况
§ 性格变化规律－生存所迫，趋利避害
§ 性格变化规律－管理偏差，被迫适应
§ 各种性格－长项与需要
§ 性格的管理应用
§ 下属管理－对活泼的表现型
§ 下属管理－对和平的友善型
§ 下属管理－对分析得完美型
§ 下属管理－对力量的控制性
§ 各类性格，相处的关系
§ 各类性格，沟通之道
§ 各类性格，管理的要点
§ 各类性格，激励的要点
§ 作为管理者－管理风格，有分类
§ 作为管理者－你可能的，风格与缺欠
§ 工作风格－参与型
§ 工作风格－授权型
§ 因人而异，实现有效管理
§ 应用思考－性格及行为预测
讲师资历
阎金岱老师 中高层管理实战专家
30年以上政府单位与国企管理经验
13年以上政府部门工作经验
15年以上咨询培训管理经验
曾任：天津市政府某单位 | 主任科员
曾任：某国企集团 | 副总、总经理
讲师理念：
管理是人文科学系统技术，有内在规律性——培训要介绍规律
各类企业、各种情况，显现为独有的模式——经验可应用实践
擅长领域：团队建设管理、中高层管理技能提升、领导力修炼、公文写作、员工激励、执行力、问题分析解决
实战经历：
◆ 八四届南开大学历史系——人文科学、历史经验、国学积淀、系统逻辑……
◆ 政府部门工作十余年——行政事务、公文写作、沟通说服……
◆ 国企集团公司任总经理——战略规划、运营管控、管理体系、处理难题……
多种见识积淀：
◆ 组建多种类型企业——体系建设、人员管理、目标管控、运营协调……
◆ 各类企业体系交往——与德企合作，对日韩企业培训，各类企业咨询……
◆ 各类课题经验教训——发展战略、组织建设、流程制度、人力资源、企业文化……
先导篇：前言
试看 时长：0:5:57
第1节：人员性情变化，受环境影响
试看 时长：0:24:18
第2节：各类性格，需求与场景表现
试看 时长：0:20:7
第3节：融合性格，使用与管理要点
时长：0:27:17
第4节：独立性格，使用与管理要点
时长：0:25:10
第5节：各类性情，相处与沟通要点
时长：0:17:45
第6节：各类性情，管控与激励要点
时长：0:15:15
第7节：管理者的风格，特长与缺欠
时长：0:19:39
第8节：各类管理风格，作风与影响
时长：0:18:30
第9节：因人而异，高效使用与管理
时长：0:14:45
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