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共10章
4时6分
企业经营管理创新导师
人才培养难的二十个认知误区
第1讲：价值信仰论简介
第2讲：人才培养难的第1个误区
第3讲：人才培养难的第2个误区
第4讲：人才培养难的第3个误区
第5讲：人才培养难的第4个误区
第6讲：人才培养难的第5个误区
第7讲：人才培养难的第6个误区
第8讲：人才培养难的第7个误区
第9讲：人才培养难的第8个误区
第10讲：人才培养难的第9个误区
第11讲：人才培养难的第10个误区
第12讲：人才培养难的第11个误区
第13讲：人才培养难的第12个误区
第14讲：人才培养难的第13个误区
第15讲：人才培养难的第14个误区
第16讲：人才培养难的第15个误区
第17讲：人才培养难的第16个误区
第18讲：人才培养难的第17个误区
第19讲：人才培养难的第18个误区
第20讲：人才培养难的第19个误区
第21讲：人才培养难的第20个误区
授课对象：企业管理者
手机观着
人才培养难的二十个认知误区
课程背景：
自从OpenAI发布ChatGPT以来，人工智能出现了质的飞跃，人工智能拥有了人类的智商和情商，ChatGPT-4.0拥有自我反思的自主能力和理解能力，可以战胜人类的99.99%。信息知识技能类工作正在被人工智能和机器人所取代，不久将来大量企业将倒闭，大量人员将失业，因为人工智能和机器人相对于人来说，成本低、性能好、可靠性强，数智化时代，知识已经不是力量，智慧才是力量。过去各个领域的专家和讲师很牛，但现在很重要的专家和专家即将变得不重要了，可见，人类革命的时候到了：人类必须从以掌握知识为主转向以提升智慧为主。
深度学习之父Hinton在2023年5月1日突然从谷歌辞职，他说：我为了自由地讨论人工智能的风险，现在潘多拉魔盒已经打开，我对自己毕生的工作，感到非常后悔。我用一个借口来安慰自己，如果我没有这么做，还会有其他人。我认为未来人工智能的发展速度会像过去7个月那样快，我曾以为这需要30-50年之久。我认为有朝一日那种具有自主能力的杀手机器人会成为现实，AI实际上可以比人类拥有更聪明的想法，认为ChatGPT-4.0已经是地球上最聪明的“人”了！
面对当今数智化新时代，作为公司中高层管理者，你存在以下现象吗？
● 身为高层管理者，发现企业中层培养不起来，出现断档，严重影响企业发展。
● 公司一些部门绩效差，团队建设不足，人才培养不起来，人心涣散、士气低落。
● 员工执行不力、工作效率低下、不愿加班、缺乏危机意识。
● 员工人数不足，因工作环境、薪资或职业发展等原因，员工流失率高，但又很难招聘。
● 人才匮乏、培养不力，员工技能与岗位不匹配，员工能力得不到提升和潜能开发不足。
● 员工拨一拨动一动，只为完成任务，责任心和主动性差；一旦出现问题，相互推诿和抱怨。
● 老员工倚老卖老，总是阳奉阴违，不愿传授经验给新员工，新员工虽然勤快但经常出错。
● ……
针对以上问题，作为管理者该怎么办呢？很多企业希望通过培训中高层管理者的管理技能来解决，但成效甚微，因为出现对管理的认知误区，导致提升不了管理能力。
为此，我们对IBM、GE、微软、三星、苹果、京瓷、亚马逊、思科、惠普、谷歌、丰田、华为、万科、阿里巴巴、腾讯、FACEBOOK等优秀企业和大量中小企业长达十多年的跟踪研究和实践证明：卓越管理者之所以卓越，都是以价值信仰论为管理中心，通过改正对管理的认知误区，修炼正向核心价值信仰才能快速提升培养人才能力，从而指数级提升团队绩效，而普通管理者是以方法论为管理中心，只掌握培养人才技能，是无法培养人才的。
课程收益：
■ 帮助学员正确认识人才培养的定义、重要性和价值；
■ 帮助学员判断人才培养观点的对错和了解管理观点如何产生；
■ 提供给学员开展人才培养工作的正确观点和思路；
■ 帮助学员掌握如何提升人才培养能力的正道。
课程时间：21节课程，每节8分钟左右，共160分钟
课程对象：企业管理者
课程亮点：
■ 通过评判和分析人才培养错误观点，分析其根本原因，从而进行纠正；
■ 通过科学逻辑纠正人们对人才培养的错误观点，从而转向正确观点；
■ 揭示提升人才培养能力的正道，让人人都能提升人才培养能力成为可能；
■ 本课程实战性强，误区和案例都来源于企业实例；
■ 讲师拥有十五年以上变革创新管理专家，言传身教让学员掌握学习内容。
课程大纲
第1讲：价值信仰论简介
1. 价值信仰论的概论
1）价值信仰论的定义
2）价值信仰论的框架
3）价值信仰论的作用
2. 价值信仰的概论
1）价值信仰的概念
案例：对同一事件不同人有不同的反应
案例：不同价值信仰的人不容易交流
2）价值信仰的作用
第2讲：人才培养难的第1个误区
认知逻辑框架介绍
第1个误区：下属不听话，执行结果跟我的要求相差大！
1. 基石假设的定义
2. 分析人才培养错误观点的基石假设
3. 提出正确认知的基石假设
4. 做好人才培养要遵循的经营规律
小结：得出对人才培养的正确观点
第3讲：人才培养难的第2个误区
第2个误区：员工不行，责任心差，工作效率低，不如自己干！
1. 分析人才培养错误观点的基石假设
2. 提出正确认知的基石假设
3. 做好人才培养要遵循的经营规律
小结：得出对人才培养的正确观点
第4讲：人才培养难的第3个误区
第3个误区：培养人才要多学习标杆、最佳实践或竞争对手优势!
1. 分析人才培养错误观点的基石假设
2. 提出正确认知的基石假设
3. 做好人才培养要遵循的经营规律
小结：得出对人才培养的正确观点
第5讲：人才培养难的第4个误区
第4个误区：培养人才就是多组织培训学习知识技能!
1. 分析人才培养错误观点的基石假设
2. 提出正确认知的基石假设
3. 做好人才培养要遵循的经营规律
小结：得出对人才培养的正确观点
第6讲：人才培养难的第5个误区
第5个误区：目前工作太忙，没时间培养，等有时间再培养！
1. 分析人才培养错误观点的基石假设
2. 提出正确认知的基石假设
3. 做好人才培养要遵循的经营规律
小结：得出对人才培养的正确观点
第7讲：人才培养难的第6个误区
第6个误区：员工很笨，我手把手教他，还是教不会！
1. 分析人才培养错误观点的基石假设
2. 提出正确认知的基石假设
3. 对价值的正确定义
4. 做好人才培养要遵循的经营规律
小结：得出对人才培养的正确观点
第8讲：人才培养难的第7个误区
第7个误区：上级站得高看得远，由上级评判下级能力业绩！
1. 分析人才培养错误观点的基石假设
2. 提出正确认知的基石假设
3. 做好人才培养要遵循的经营规律
小结：得出对人才培养的正确观点
第9讲：人才培养难的第8个误区
第8个误区：用完美标准培养人才，不允许员工犯错或失败！
1. 分析人才培养错误观点的基石假设
2. 提出正确认知的基石假设
3. 做好人才培养要遵循的经营规律
小结：得出对人才培养的正确观点
第10讲：人才培养难的第9个误区
第9个误区：要求下属什么就做什么，说什么就听什么！
1. 分析人才培养错误观点的基石假设
2. 提出正确认知的基石假设
3. 做好人才培养要遵循的经营规律
小结：得出对人才培养的正确观点
第11讲：人才培养难的第10个误区
第10个误区：下培养人才就是缺什么补什么，流行什么培训什么！
案例：松下•幸之助对理念和方法的看法
1. 分析人才培养错误观点的基石假设
2. 提出正确认知的基石假设
3. 做好人才培养要遵循的经营规律
小结：得出对人才培养的正确观点
第12讲：人才培养难的第11个误区
第11个误区：人才培养难是因为老员工不愿传授新员工经验教训！
1. 分析人才培养错误观点的基石假设
2. 提出正确认知的基石假设
3. 做好人才培养要遵循的经营规律
小结：得出对人才培养的正确观点
第13讲：人才培养难的第12个误区
第12个误区：企业内部员工不行，要多引进外部高端人才！
1. 分析人才培养错误观点的基石假设
2. 提出正确认知的基石假设
3. 做好人才培养要遵循的经营规律
小结：得出对人才培养的正确观点
第14讲：人才培养难的第13个误区
第13个误区：上级不愿意培养下级/上级爱用能力差的下属！
1. 分析人才培养错误观点的基石假设
2. 提出正确认知的基石假设
3. 做好人才培养要遵循的经营规律
小结：得出对人才培养的正确观点
第15讲：人才培养难的第14个误区
第14个误区：人才培养不起来，是因为公司薪资待遇太低！
1. 分析人才培养错误观点的基石假设
2. 提出正确认知的基石假设
3. 做好人才培养要遵循的经营规律
小结：得出对人才培养的正确观点
第16讲：人才培养难的第15个误区
第15个误区：高层认为中层不行，直接跨过中层指挥一线！
1. 分析人才培养错误观点的基石假设
2. 提出正确认知的基石假设
3. 做好人才培养要遵循的经营规律
小结：得出对人才培养的正确观点
第17讲：人才培养难的第16个误区
第16个误区：为了让员工稳定，大家一视同仁，平均主义！
1. 分析人才培养错误观点的基石假设
2. 提出正确认知的基石假设
3. 做好人才培养要遵循的经营规律
小结：得出对人才培养的正确观点
第18讲：人才培养难的第17个误区
第17个误区：人才培养周期长，培养起来就辞职，不如不培养！
1. 分析人才培养错误观点的基石假设
2. 提出正确认知的基石假设
3. 做好人才培养要遵循的经营规律
小结：得出对人才培养的正确观点
第19讲：人才培养难的第18个误区
第18个误区：任人唯亲熟！
1. 分析人才培养错误观点的基石假设
2. 提出正确认知的基石假设
3. 做好人才培养要遵循的经营规律
小结：得出对人才培养的正确观点
第20讲：人才培养难的第19个误区
第19个误区：培养人才是人力资源部门的事情！
1. 分析人才培养错误观点的基石假设
2. 提出正确认知的基石假设
3. 做好人才培养要遵循的经营规律
小结：得出对人才培养的正确观点
第21讲：人才培养难的第20个误区
第20个误区：认为员工应该拼命干活，但要少拿薪资！
1. 分析人才培养错误观点的基石假设
2. 提出正确认知的基石假设
3. 做好人才培养要遵循的经营规律
小结：得出对人才培养的正确观点
第1讲：价值信仰论简介
试看 时长：0:12:40
第2讲：人才培养难的第1个误区
试看 时长：0:13:57
第3讲：人才培养难的第2个误区
试看 时长：0:5:51
第4讲：人才培养难的第3个误区
时长：0:7:59
第5讲：人才培养难的第4个误区
时长：0:12:3
第6讲：人才培养难的第5个误区
时长：0:8:36
第7讲：人才培养难的第6个误区
时长：0:6:11
第8讲：人才培养难的第7个误区
时长：0:10:14
第9讲：人才培养难的第8个误区
时长：0:5:4
第10讲：人才培养难的第9个误区
时长：0:6:59
第11讲：人才培养难的第10个误区
时长：0:8:42
第12讲：人才培养难的第11个误区
时长：0:8:34
第13讲：人才培养难的第12个误区
时长：0:6:5
第14讲：人才培养难的第13个误区
时长：0:8:31
第15讲：人才培养难的第14个误区
时长：0:8:15
第16讲：人才培养难的第15个误区
时长：0:9:11
第17讲：人才培养难的第16个误区
时长：0:6:0
第18讲：人才培养难的第17个误区
时长：0:4:47
第19讲：人才培养难的第18个误区
时长：0:5:5
第20讲：人才培养难的第19个误区
时长：0:5:13
第21讲：人才培养难的第20个误区
时长：0:3:57
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