海尔人单合一对传统企业转型的启示
共7章
1时37分
TTT实战训练专家
出师计划——4步明确课程定位
第一讲：定需求——培训需求的来源与提取
第二讲：定主题——培训主题的步骤与格式 （一）
第三讲：定主题——培训主题的步骤与格式 （二）
第四讲：定对象——培训对象的特征与挑战
第五讲：定目标——培训目标的撰写与验证
授课对象：培训专职人员、内部培训精英、中基层管理者
手机观着
出师计划——4步明确课程定位
课程背景：
众所周知，“编导演”是TTT培训的三大角色或三个阶段，分别代表的是课程开发、课程设计和课程讲授。但是，在“编导演”之前，还有更重要的一个内容需要明确，那就是培训的需求，或者说是课程的定位。
课程定位正如课程开发的谋篇布局，如果定位不准确，将严重影响后续课程的开发进度与质量。本课程通过通俗易懂的讲解、深入浅出的剖析、结合实例的示范，帮助你快速明确课程定位，为下一步开发精品课程打下良好的基础！
课程亮点：
讲解生动有趣：激情幽默过程讲授，寓教于乐轻松了解定位
示范细致到位：接地气的案例讲解，快速转化自有课程定位
逻辑环环相扣：进阶式的内容设计，简单4步行为明确定位
课程对象：
培训专职人员
内部培训精英
中基层管理者
课程目录：
第一讲：定需求——培训需求的来源与提取
精品课程的四有标准
培训的三大角色认知
培训定义与需求分析
培训 ASK 定义解析
第二讲：定主题——培训主题的步骤与格式
培训主题拟定两部曲
从场景的角度找问题
从问题的角度定对策
从对策的角度转格式
精选干货的四大词典
第三讲：定对象——培训对象的特征与挑战
合适课程与合适对象
合适对象的四个圈定
合适对象的六个挑战
合适对象的四大类型
合适对象的对应方式
第四讲：定目标——培训目标的撰写与验证
培训目标的定义解析
培训目标的评价要点
培训目标的撰写格式
培训目标的动词词库
培训时长定义与预估
课程定位两层面检核
讲师介绍：郭宝健老师 原红牛集团绩效培训负责人
TTT实战训练专家
英国博赞思维导图管理师
UGC微课设计与开发导师/Video Arts系列课程讲师
曾任：香江集团(中国100强)/岭南集团丨培训经理
曾任：岭南集团（三大国资旅游巨头之一）丨培训经理
曾任：珠江啤酒集团(中国轻工业100强)丨人力资源主管
曾任：红牛集团(500强世界功能饮料NO.1)丨绩效培训负责人
CTMC认证案例撰写师、引导师/美国认证协会国际高级职业培训师
《岗位经验内化项目》版权课程联合研发导师/《岗位经验内化》项目认证导师
中国管理科学研究院高级培训师/广东工业大学职业导师/中国企业微课大赛评委
郭老师15年来服务于多家上市企业，历任【人力资源主管☛培训经理☛高级培训经理】等岗位，累计授课达500+场次，辅导开发数百门内训师精品课程，培养3000多名优秀内训师，推动企业从培训体系到人才培养体系的升级与发展。部分经典案例如下：
★为贵州电信进行3期8天《课程开发与授课技巧训练营》，课程得到学员的高度喜爱和认可，被企业领导认定为必选老师。
★为武汉电网/恩施电网/孝感电网/吉林电网等进行《TTT-企业内训师培训综合提升训练》，累计授课42天，所辅课程包均100%考核通过，得到企业和学员的高度认可并持续返聘。
★为南方电网进行《TTT-企业内训师培训(初高阶)训练》，辅导初阶班产出38门课程，高阶版产出18门课程，得到企业HR负责人和学员的高度认可。
★为甘肃省联社/安徽省联社/四川邮政/西藏邮政等进行《TTT-企业内训师培训综合提升训练》，辅导输出170余门精品课程。并受邀为四川邮政省市各系统长期内训师导师。
第一讲：定需求——培训需求的来源与提取
试看 时长：0:14:44
第二讲：定主题——培训主题的步骤与格式 （一）
试看 时长：0:13:8
第三讲：定主题——培训主题的步骤与格式 （二）
试看 时长：0:17:27
第四讲：定对象——培训对象的特征与挑战
时长：0:9:0
第五讲：定目标——培训目标的撰写与验证
时长：0:10:8
助力培训机构快速开展线上“内容+平台+运营” 业务，拓展业务品类，提升盈利能力。
Copyright©2022深圳市华师兄弟教育科技有限公司 All Rights Reserved. 粤ICP备12093994号