精益生产与智能工厂的关系
共4章
1时5分
精益生产管理专家
智能制造系列课程之六 智能制造中人与设备的关系
第1讲：智能制造中人的角色与任务
第2讲：人在智能制造中的作用
第3讲：智能制造条件下的人机交互
授课对象：制造业企业高层领导、设计、工艺、生管、品管、设备、采购部门主管
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智能制造系列课程之六
智能制造中人与设备的关系
课程背景
智能制造是基于互联网技术与先进制造技术的深度融合，它贯穿于用户、设计、生产、管理、服务等制造全过程，是具有互动体验、自我感知、自我学习、自我决策、自我执行、自我适应等功能的新一代制造系统，它改变了传统的制造模式。
智能制造日益成为未来制造业发展的重大趋势和核心内容，也是加快发展方式转变，促进工业向中高端迈进、建设制造强国的重要举措，也是新常态下打造新的国际竞争优势的必然选择。因此，谁先完成智能制造转型谁将把握未来，取得长远发展先机。
学习对象
制造业企业高层领导、设计、工艺、生管、品管、设备、采购部门主管
课程收益
1. 了解人在智能制造中的角色
2. 了解人在智能制造中需要解决什么新问题
3. 了解人在智能制造中的四项任务
4. 了解智能制造5大控制技术
5. 了解智能制造中人与机器的新关系
6. 了解人与机器的信息数据是如何交互的
7. 了解智能制造不是机器代替人
课程提纲
第一讲：智能制造中人的角色与任务
1. 人在智能制造中的角色
2. 人在智能制造中解决的新问题
第二讲：人在智能制造中的作用
1. 智能制造是互联网技术在工业领域的应用
2. 某企业智能制造的价值体现图
3. 工业互联网的价值基础是大数据
4. 大数据的利用成为人的重要任务
5. 互联网工厂示意图
6. 人在智能制造中的四项任务
第三讲：智能制造条件下的人机交互
1. 人机交互是智能制造的核心
2. 智能制造中人与机器的新关系
3. 人与机器的信息数据交互
4. 人与机器亲密合作的安全问题
5. 智能制造要求机器人具有变化能力和工作灵活性
6. 智能制造不是机器代替人
7. 人机交互的两种交互形式
课后思考：1.简述智能制造过程中人的角色和任务；2.如何理解智能制造条件下的人机交互？3.人机交互的安全问题主要包括哪些内容？
讲师介绍
安岷老师
l 企业生产管理专家
l 国家人事部认证经济师
曾任湖南叉车总厂厂长兼党委书记
l 曾任衡阳造纸厂厂长
l 曾任深圳多家民企生产副总
l 中南大学、湖南大学、武汉大学、暨南大学等多家大学特聘教授
l 35年制造业企业从业经验，19年的企业培训经历，在全国做过的公开课和内训课达2000多场、培训过的企业含括航天、造船、电子、通讯、机械、纺织、印染、服装、印刷、玩具、造纸、电力、矿山、烟草、化工等行业达1200多家
实战经验：
l 安岷老师曾担任多家国有和民营企业总经理和高层管理，为韩国著名企业三星集团做过5S咨询服务，任首席顾问；中南大学、湖南大学、武汉大学、暨南大学等多家大学特聘教授；在全国做过的公开课和内训课程达2000多场，培训过的企业达1000余家，培训过的学员达84000余人。
经典案例：
l ■安岷老师在烟台讲《金牌班组长五项修炼》大课，讲完之后，马上给企业客户迎来18天内训课程，效果非常好；
l ■安岷老师在义乌讲《金牌班组长五项修炼》大课，参加学员是400人，第一天课程完了之后，学员都回去打电话给老板，说安老师的课程讲得太好了，赶紧过来听听，结果第二天就来了200位老板；
l ■安岷老师在东风、中车等许多企业讲《生产计划与物料管理》，学员纷纷表示从来没有想到生产计划要这么做，受益匪浅。
l ■安岷老师为四川辉达管业做《生产计划与物料管理》咨询，通过半年的生产计划体系改造，包括原材料、在制品和产成品库存积压资金降低40%以上，准时交货率提升50%以上，获得企业高度好评。
l ■安岷老师在惠州利兴纺织有限公司讲《精益生产实战技法》两天内训课程，课后利兴公司老板当场与安老师签订了80多万的一年半的培训加辅导项目。项目结束后企业的库存资金降低了40%，交货期缩短了30%。
l ■安岷老师在郑州讲《金牌班组长五项修炼》大课，课后第二天企业老板寄来封信给安老师，其中信里这样写道：（安老师，我昨天听了您的课程感触很深，听了这么多场课程，您讲的课程对我帮助太大，从未有过这样的感触，晚上睡觉是哭了醒,哭了睡,醒了哭啊，给我们企业带来很宝贵的经验）至今安老师还把这封信保存着呢。
第1讲：智能制造中人的角色与任务
试看 时长：0:7:3
第2讲：人在智能制造中的作用
时长：0:7:40
第3讲：智能制造条件下的人机交互
时长：0:11:52
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