AI工具颠覆传统微课：制作效率爆炸式提升
共11章
1时22分
职场通用技能&培训技巧专家
TTT培训读心术
先导篇：培训职业的魅力之处
第一讲：.如何从心理上激活师生【上】
第二讲：如何从心理上激活师生【下】
第三讲：培训微表情与行为学【上】
第四讲：培训微表情与行为学【下】
第五讲：安全感对师生的双向影响
第六讲：思维导图对培训为什么有用
第七讲：电子游戏对培训的启示
第八讲：培训落地三大难点
第九讲：培训落地三大措施
第十讲：课程开发的选材标准
第十一讲：课程开发的理材方法
第十二讲：.培训师的知识管理意识
第十三讲：培训师的知识管理方法
授课对象：培训师
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TTT培训读心术
课程背景：
目前市面上的TTT课程大多从“编、导、演”的传统角度对培训师的各项技巧进行坐而论道式的严肃讲解，信息传递的效果有限。但培训本质上是人与人之间的互动，缺少了对人心理的把握，培训效果必然有限。常见的培训痛点有以下5点：
1.对培训职业的认知局限，容易低水平重复。
2.不掌握心理学的培训容易走脑不走心；
3.不掌握心理的老师难以理解学员行为背后的真像；
4.没有安全感的老师就没有感到安全的学员；
5.开发课程的时间长，效率低，素材不合用。
本门课程更加注重老师在培训过程中对师生双方人心的把握，课程分为“从心理到行为”、“从婴儿到学员”、“从游戏到行为”、“从素材到知识”和“从复读机到立功立德立言”五个部分，以道驭术，层层推进。当TTT遇上心理学时，就好比帆船遇上了蒸汽机，驿站遇上了莫尔斯电码，传统餐馆遇上了移动支付一样，整个课程将势必焕发出新的活力。
课程收益：
▲ 加深对培训师职业的认识，扩大格局
▲ 了解学员作为个体的所有行为动力，有效激发学员课堂表现
▲ 掌握科学的学员微表情和微行为的解读之术
▲ 与学员快速构建互信安全的互动关系
▲ 了解游戏沉迷与行为转化的内在机理
▲ 掌握课程素材和知识的高效搜集技巧
课程对象：以成年人为教学对象的所有类别培训师
课程大纲：
导读：培训职业的魅力之处
1. 培训职业的迷人之处
2. 端正心态，从“我和你”开始
3. 掌握心理，有效教学
第一章：参训动力——从心理到行为
第一节：如何从心理上激活师生动力？
4. 培训的目的是什么？
5. 谁才是课堂上的主角？
6. 为什么培训要分组？
7. 是否需要设计竞赛类游戏？
8. 什么学习方式效果最好？
9. 做培训最大的好处是？
10. 你想做什么样的培训师？
第二节：微表情与行为学如何应用到培训中？
1. 哪些学员容易成为“自己人”？
2. 学员愿意回答我的问题吗？
3. 学员对我讲的内容感兴趣吗？
4. 哪些行为会暴露培训师的紧张与不自信？
第二章：感觉思维——从婴儿到学员
第一节：安全感对师生有什么影响？
1. 什么叫安全感？
2. 如何在培训现场营造足够的安全感呢？
3. 幽默跟安全感有什么关系？
4. 你以为只有学员会受“安全感”的影响吗？
5. 有安全感的老师才有感到安全的学员。
第二节：思维导图对培训为什么有用？
1. 婴儿怎么认识世界？
2. 成人怎么学习知识？
3. 左右脑分工理论
4. 思维导图为什么有效？
第三章：培训效果——从游戏到行为
第一节：电子游戏对培训有何启示？
1. 即时反馈机制
2. 随机机制
3. 降低门槛机制
第二节：培训落地的三大障碍及应对措施
1. 表面热闹，落地寥寥
2. 为什么训后行为难以改变？
3. 如何提高训后行为转化率？
第四章：培训内容——从素材到知识
第一节：课程开发素材的选择与处理
1. 多媒体素材更易激活立体记忆
2. 知道自己想表达的意思，怎么快速找到有对应内容的视频？
3. 选择多媒体素材时应该遵循哪些标准？
4. 找到有对应内容的视频，不能下载怎么办？
5. 视频下载好了，还需要经过哪些改造才能使用？
6. 图片和音频的处理技巧有哪些？
第二节：培训师的知识管理意识与方法
1. 从事培训后老师的意识形态有何变化？
2. 从内到外的积累方向
3. 直接和间接内容各有何用途？
4. 积累课程内容的6大渠道
5. 从零碎到系统的课程积累过程有哪几步？
讲师介绍：王胜老师 8年世界500强企业培训管理实战经验
TTT培训技巧专家
国家企业管理咨询师
中国移动内部中高级内训师选拔评委
原中国移动通信集团(湖北）丨培训经理
→武汉大学/华中师大学/中南民族大学/武汉理工大学特聘讲师
→曾主导参与开发中国移动7门集团级和省级标准课程，并被总公司推行到全国或全省中国移动系统内通用，共为集团培养、辅导省市级内训师136位。
经典授课案例：
■青岛农行《微课开发及制作》：产出视频、H5和长图等主流格式微课26门。
■中商集团《TTT课程设计与开发》6期：培养储备内训师168人，内训师40人。
■湖北省戒毒管理局/监狱管理局《群体起舞的课堂构建》6期：其兄弟单位聘课程3期。
■中石油《TTT演绎及控场技巧》4期：培养内训师初级45名、中级30名、高级11名。
■武汉公交集团《TTT职业讲师》7期：返聘为 6家分公司进行轮训，累计培养390多位内训师，产出大课40余门，微课300余门。
先导篇：培训职业的魅力之处
试看 时长：0:6:40
第一讲：.如何从心理上激活师生【上】
试看 时长：0:11:56
第二讲：如何从心理上激活师生【下】
试看 时长：0:12:45
第三讲：培训微表情与行为学【上】
时长：0:11:49
第四讲：培训微表情与行为学【下】
时长：0:9:41
第五讲：安全感对师生的双向影响
时长：0:12:36
第六讲：思维导图对培训为什么有用
时长：0:10:40
第七讲：电子游戏对培训的启示
时长：0:12:47
第八讲：培训落地三大难点
时长：0:11:13
第九讲：培训落地三大措施
时长：0:11:40
第十讲：课程开发的选材标准
时长：0:12:17
第十一讲：课程开发的理材方法
时长：0:10:13
第十二讲：.培训师的知识管理意识
时长：0:11:12
第十三讲：培训师的知识管理方法
时长：0:11:20
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